藏区高山上的一所小学。我呆了十多天，走访好几个学校，对他们进行采访拍摄。其实，有些地方并没有我们想象的那么贫困。从孩子的衣物中，能看出是受到公益资助的，然而，他们缺的不是物资，而是教育。因为与外界的隔离，观念落后，他们对教育并不够重视。因藏传佛教都藏区的强大影响，他们也习惯接受资助，久之成理所当然。也许真正好的公益，应该是把教育带入，改变观念，所谓授人以鱼不如授人以渔。图1：一早家长带着孩子来...

藏区高山上的一所小学。我呆了十多天，走访好几个学校，对他们进行采访拍摄。其实，有些地方并没有我们想象的那么贫困。从孩子的衣物中，能看出是受到公益资助的，然而，他们缺的不是物资，而是教育。因为与外界的隔离，观念落后，他们对教育并不够重视。因藏传佛教都藏区的强大影响，他们也习惯接受资助，久之成理所当然。也许真正好的公益，应该是把教育带入，改变观念，所谓授人以鱼不如授人以渔。图1：一早家长带着孩子来上学。图2：藏区的气候寒冷，导致他们早上在室外取暖上课。图3：班长式的人物，老师得力助手监督指导同学读书。图4：课间游戏拔河，以手代替绳，以中间人影为中界线。图5：课间游戏与中原无异，孩子的天真无民族之分。这位同学平时习惯像大人一样把手别在后面，哪怕做游戏的时候。图6：下午的暴晒，使他们回到教室上课。一所学校只有一间里面无任何桌椅的教室，他们席地而读。亦能看出当地对教育的不够重视。图7：这里的上课无非学会阅读藏文而无其他，校仅二位教师主要任务就是教他们阅读背诵，无其他。不认真的同学会被罚坐到中间读，众目睽睽。左边的最皮，面对镜头亦各种嬉笑鬼脸。图8：这是一所成人与儿童齐聚的学校，只要你想来，无分年龄男女。临近放学，丈夫干完活来接妻子回家。图9：因与外界的隔离，这里的孩子基本不了解外面的世界。从他们对摆茄子的陌生神态很好的说明了这一点。